martes, 26 de marzo de 2019
viernes, 22 de marzo de 2019
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN INFANTIL
Tecnología aplicada
a la Educación Infantil
Innovación para mejorar
el desarrollo educativo
PRIMERA PARTE
AUTOBIOGRAFÍA
LUCRECIA GARCÍA LÓPEZ
Mi nombre es Lucrecia García López. Nací el 23 de abril de 1974, en la ciudad de Coatepeque, Quetzaltenango, Guatemala. Mis Padres Marta López Pérez y Jorge García Gramajo, tengo nuevo hermanos quienes han sido mi apoyo incondicional siempre. Actualmente tengo 44 años, profeso la religión católica y tengo un grupo de amigos bastante amplio a quienes quiero y respeto, tengo una hermosa hija llamada Grecia Paulina de 18 años, de la cual me siento muy orgullosa.
De niña crecí en el seno de una familia humilde y llena de valores y doy gracias a Dios porque formaron en mi una mejor persona, y gracias a su apoyo pude graduarme de Profesora de Educación Primaria Intercultural.
Me a gustado actualizarme y he podido obtener el Pensum Cerrado de Profesora de Nivel Medio, y seis semestres en la carrera de Abogado y Notario. Actualmente cuento con 26 años de labor docente.
A través de los años he podido encontrar mi vocación a lado de mis chicos, agradeciendo todos los días la oportunidad de poder guiarles en este camino de la vida.
PRESENCIAL 1
"CONCEPTUALIZACIÓN"
SERVILLETA DE PAPEL
HACIENDO PROPUESTAS
Con una servilleta de papel se desarrollará un tema dirigido a estudiantes de nivel primario. El objetivo es proponer actividades de aprendizaje que puedan desarrollarse utilizando una servilleta de papel.
DEFINICIONES DE TECNOLOGÍA
La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.
SEGÚN AUTORES
Donde se considera que las tecnologías son simples herramientas o artefactos construidos para una diversidad de tareas.
Este enfoque instrumental desde la manera de ver al hombre y la máquina, en donde el primero es influido por ella en su vida profesional, en su vida privada, en su psiquismo.
La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.
SEGÚN AUTORES
1. “La tecnología es el resultado del saber que permite producir artefactos o procesos, modifica el medio, incluyendo las plantas y animales, para generar bienestar y satisfacer las necesidades humanas.” Autor: César Eduardo Jiménez Calderón Ph.D.2008)
2. Tecnología según Solla Price La ciencia se encarga de entender la naturaleza; la tecnología aplica esta ciencia de cualquier forma para contener la naturaleza a la voluntad del hombre. 2017
3. Tecnología “es el conjunto ordenado de todos los conocimientos usados en la producción, distribución (a través del comercio o de cualquier otro método) y uso de bienes y servicios. Por lo tanto, cubre no solamente el conocimiento científico y tecnológico obteniendo por investigación y desarrollo, sino también el derivado de experiencias empíricas, la tradición, habilidades manuales, intuiciones, copia, adaptación, etc.”. Jorge A. Sabato & Michael Mackenzie, 1982 (2).
ENFOQUES DE LA TECNOLOGÍA
A. Enfoque instrumental o artefactual
Donde se considera que las tecnologías son simples herramientas o artefactos construidos para una diversidad de tareas.
Este enfoque instrumental desde la manera de ver al hombre y la máquina, en donde el primero es influido por ella en su vida profesional, en su vida privada, en su psiquismo.
B. Enfoque cognitivo
ACTIVIDAD 2
Diversos autores han señalado que la ciencia es el criterio que diferencia a la técnica de la tecnología.
En la época actual, la actividad científica ha sido rebasada por la técnica, o bien, ya no se concibe la ciencia sin efecto técnico.
Considerar a la tecnología como ciencia aplicada ha influido también en presupuestos filosóficos que reducen la tecnología a: un conjunto de reglas tecnológicas; las reglas tecnológicas serían consecuencias deducibles de las leyes científicas; el desarrollo tecnológico dependería de la investigación científica.
C. Enfoque sistémico
La noción de sistema técnico se ha vuelto un lugar de referencia para definir a la tecnología, incluso para aquellos que prefieren hablar de técnicas antes que de tecnología. Algunas referencias a la tecnología como sistema han sido acuñadas por Quintanilla (2001), la noción de sistema ha servido para definir a la tecnología, como conjunto de acciones intencionalmente orientados a la transformación de objetos concretos, para conseguir de forma eficiente un resultado.
ACTIVIDAD 2
SEPARADOR DE LECTURA
TECNOLOGÍA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA: Es el arte de desarrollar objetos o artefactos tomando en cuenta conocimiento científico que respondan a la naturaleza de las innovaciones que se están construyendo.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA: Es el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación.
DEFINICIÓN PROPIA DE TECNOLOGÍA: Es todos los recursos que usamos en la escuela con el fin de enseñar a los estudiantes, sin necesidad de ser creados para la enseñanza aprendizaje.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA: Se refiere al método utilizado para la aplicación de técnicas y estrategias utilizando para ello diversos útiles o documentos con fines pedagógicos que garanticen una enseñanza innovadora y adecuada al contexto.
DEFINICIÓN PROPIA DE TECNOLOGÍA: Es todos los recursos que usamos en la escuela con el fin de enseñar a los estudiantes, sin necesidad de ser creados para la enseñanza aprendizaje.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA: Se refiere al método utilizado para la aplicación de técnicas y estrategias utilizando para ello diversos útiles o documentos con fines pedagógicos que garanticen una enseñanza innovadora y adecuada al contexto.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La Tecnología Educativa es cualquier material o metodología que permita facilitar el aprendizaje de los alumnos. Por tanto, cuando se habla de “tecnología adecuada” se hacer referencia a los recursos didácticos necesarios para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación que respondan a las necesidades detectadas mediante la utilización de instrumentos que permitan recolectar información.
Lo más importante es que la tecnología sirva como herramienta que facilite el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, es decir que sea vista como auxiliar para el desarrollo de los contenidos curriculares. También tiene que tomar en cuenta la adaptación del contexto de aplicación, por ejemplo: de nada sirve una computadora en donde no hay energía eléctrica.
ACTIVIDAD 3
COME-COCO
CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
- La Tecnología Educativa supera la Tecnología de la instrucción.
- El maximalismo y el minimalismo han acompañado el devenir de la tecnología educativa.
- La Tecnología Educativa debe ser una forma de humanismo.
- Se encuentra entre el uso de los medios y el diseño instructivo.
- Debe compaginar la teoría la práctica.
- Debe ser un cause para la creatividad.
- Estudia las estrategias de enseñanza de carácter multimedial.
- No se ha de confundir con informática.
ACRÓSTICO
La Tecnología Educativa -TE- hace
referencia a todas las herramientas auxiliares que facilitan la entrega
educativa, dentro de estas herramientas se incluyen las Tecnologías de la
Información y la Comunicación-TIC-, las cuales hacen referencia a
medios electrónicos que facilitan el acceso a la información y que sirven
como medios individuales y masivos de comunicación.
Presencial 2
“Aplicación de la tecnología”
Tomado de: https://i.pinimg.com/236x/79/5a/76/795a76a061f550421e161be664969634--classroom-humor-spanish-classroom.jpg
Actividad No. 2
Técnica: Instrumento de recolección
Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante proponga un instrumento de recolección de información que le permita adaptar adecuadamente la tecnología a su ámbito de desempeño.
“Trifoliar”
Elabore un trifoliar, tamaño carta u oficio, con letra legible, resalte subtemas y palabras clave que formen parte del tema: Tecnología Educativa
Presencial 3
“Diseñando Tecnología Educativa”
PLAN PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
Presencial 2
“Aplicación de la tecnología”
Tomado de: https://i.pinimg.com/236x/79/5a/76/795a76a061f550421e161be664969634--classroom-humor-spanish-classroom.jpg
Como se muestra en la ilustración anterior una de las desventajas visibles del uso excesivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación es el poco desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo.
TÉCNICA
"SUBIDA Y RESBALONES"
Actividad No. 2
Técnica: Instrumento de recolección
Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante proponga un instrumento de recolección de información que le permita adaptar adecuadamente la tecnología a su ámbito de desempeño.
“Trifoliar”
Elabore un trifoliar, tamaño carta u oficio, con letra legible, resalte subtemas y palabras clave que formen parte del tema: Tecnología Educativa
“Diseñando Tecnología Educativa”
PLAN PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO
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NOMBRE
DEL MATERIAL:
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Tangrama
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TEMA:
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GRADO:
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Sexto primaria
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FORMA DE UTILIZARLO:
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Para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e
intelectuales de los niños, pues permite ligar de manera lúdica la
manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.
Es un juego chino muy antiguo, que consiste en
formar siluetas de figuras con las siete piezas dadas sin solaparlas. Las 7
piezas, llamadas "Tans", son las siguientes:
·
5 triángulos, dos construidos con la diagonal
principal del mismo tamaño, los dos pequeños de la franja central también son
del mismo tamaño.
Normalmente los
"Tans" se guardan formando un cuadrado.
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COLORES Y
COMBINACIONES:
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Por los
regular se utilizan los colores primarios, secundarios por ser mas
llamativos.
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MEDIDAS:
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MATERIALES
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Pueden ser de madera, foamy, cartón
entre otros.
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IMPORTANCIA DEL USO DEL COLOR
SÍNTESIS
"El color es pieza
clave para la comunicación audiovisual ya que posee la virtud de designar y
dotar significado a las cosas" según Eduardo Herrera.
El color tiene importancia en
varios sentidos: nos permite expresar estados de ánimo, nos permite darnos a
conocer y señalar nuestra identidad, sirve
para distinguir nuestro producto de otro, sirve para comunicar a través del
color de nuestra vestimenta, para fijar una idea, en pedagogía podemos
transmitir emociones o levantar el estado de ánimo a través de imágenes
coloridas. Debido a la importancia que hoy en día tiene lo visual para la sociedad,
el color tiene una gran importancia ya que podemos atraer la atención de
cualquier persona o simplemente manifestar nuestras emociones a través del arte
aplicando el color.
La psicología
del color es un campo de estudio que está dirigido a analizar el
efecto del color en
la percepción y la conducta humana. Cada vez se
populariza más y más la idea de una ciencia del color. Como ya sabemos cada
color tiene un significado, representa algo específico y sirve para determinada
función. Así, conocer los colores que utilizamos es vital en numerosas
actividades de nuestra vida cotidiana. Un ejemplo claro es en lo que respecta a
nuestra vestimenta: los colores oscuros y opacos suelen relacionarse con
estados de ánimo negativos o estados del año frías. Los colores vivos, fuertes
y brillosos suelen estar relacionados con estados de ánimo más alegres como
también con épocas del año más cálidas.
El
color tiene importancia también en lo que respecta a la distinción social
ya que durante muchas épocas y en muchas sociedades
ciertos grupos sociales eran obligados a utilizar determinados colores o
directamente ellos eran elegidos voluntariamente. El negro por ejemplo siempre
es visto como un color de luto mientras que el amarillo (El que de amarillo se
viste, en la calle la desvisten) es un color históricamente mal visto,
despreciado.
Además, el
color sirve para distinguir nuestra identidad de la de otros
y esto es especialmente significativo en el mundo
corporativo: se recomienda que cada empresa, cada producto cuente con su propio
logo y color especialmente elegido para representar mejor lo que se intenta
vender. Este es el trabajo central
de los diseñadores gráficos, quienes buscan transmitir no sólo a través de
mensajes sino también de la combinación de colores una idea clara y concisa.
Finalmente, también podemos
agregar cómo el color tiene importancia en las pequeñas cosas de la vida. Los colores tienen diferentes interpretaciones
y significados en cada cultura, pero debemos saber que el color influye de
manera asombrosa en el estado de ánimo. Por ejemplo, cuando elegimos pintar la pared de nuestro cuarto
de un color porque pensamos que nos representa mejor o porque creemos que
servirá mejor para el fin que le queremos dar a esa habitación.
Presencial 4
“Conocimiento mínimo para ilustrar”
BANCO DE IMAGENES
ESQUEMA COMPARATIVO
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EVALUAR
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MEDIR
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EVALUACION POR NORMAS
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EVALUACION POR CRITERIOS
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EVALUACION OBJETIVA
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EVALUACION SUBJETIVA
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Valorar conocimientos, actitud o rendimiento de una persona o de un
servicio.
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Comprobar o comparar, generalmente de forma competitiva, la habilidad,
fuerza o valía de algo o de alguien en relación con otra cosa u otra persona.
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Evalúa en referencia a una
distribución normal y compara el resultado del individuo con los resultados
de la población o grupo a los que pertenece el evaluado.
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La Evaluación Criterial se centra en
el propio alumno y determina qué es capaz de hacer en cada momento y necesita
partir de unos criterios fijados con antelación
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Está referida a una prueba escrita es
decir un test o examen llamada también evaluación sumativa, son las pruebas
que tienen una ponderación numérica
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en donde el docente debe de evaluar el
alumno los aspectos de conducta durante las clases, por ejemplo:
participación en clases, puntualidad, interés en la materia, relaciones interpersonales
etc etc. son para evaluar conducta.
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CONCLUSIONES
Como conclusión podríamos decir que las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.
SEGUNDA PARTE
Presencial 5 “Informática”
CIBERDELITOS
Es un termino genérico que hace referencia a la actividad delictiva llevada a cabo mediante equipos informáticos o a través de Internet.
.
Es toda aquella acción antijurídica y culpable a través de vías informáticas o que tiene como objetivo destruir y dañar por medios electrónicos y redes de Internet. Fundación Wikimedia, Inc
Se les conoce comúnmente como decibelios y engloban acciones como chingo, pringarme, cibera-coso, usurpación de identidad, terrorismo o instalación y ejecución de ransomware.
Presencial 6
“Diseño de infografías”
INFOGRAFIA DISEÑADA EN CLASE
INFOGRAFIA DISEÑADA PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Presencial 7
“Juego pedagógico”
Tipos de juegos pedagógicos
1. Rondas: Se pueden describir como actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento de los participantes, generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo.
2. Juegos de mesa: Los juegos de mesa se pueden describir como actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un tiempo de interacción entre los jugadores, el principal objetivo de estos juegos es presentar una serie de retos que se permitan a los jugadores avanzar, retroceder, quedarse o perder durante el desarrollo de las actividades que se plantean en el tablero.
3. Dinámicas de grupo: Las dinámicas de grupo se pueden describir como actividades lúdicas que sirven para interactuar en grupos.
4. Interactivos disponibles en la red: existen infinidad de juegos que permiten la participación de los alumnos, sin embargo, no olvide tomar en cuenta las recomendaciones mencionadas en la primera parte de la guía.
Actividad No. 3
Técnica: Memoria
Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante diseñe una memoria.
Presencial 8
“Evaluación automatizada”
CONCLUSIONES
Todo principio tiene su fin, y es al final de todo cuando valoras lo que realmente has vivido, aprendido, con lo que te quedas, y lo que rechazas de una experiencia.
Esta asignatura fue una experiencia totalmente nueva para todos, a pesar de que hemos tenido alguna otra asignatura en la que trabajamos con ordenadores nunca habíamos creado un blog para ninguna materia. La idea del blog es muy interesante y fructífera, ya que cada uno puede poner sus propias ideas acerca de las nuevas tecnologías, buscar información, colgar noticias interesantes... puede crear su propio espacio dónde tratar los temas que más le interesen en el día a día.
En un primer momento yo utilicé este espacio para hablar de las clases que se impartían en la asignatura, haciendo resúmenes de los contenidos, de los nuevos conceptos que íbamos aprendiendo, los cuales conocía los nombres de algunos pero no su significado, y también de los iconos que aparecen en todas las paginas web a los cuales no le daba la mayor importancia y todos tienen su función y significado.
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